齐鲁工业大学会计硕士专业学位建设年度报告（2023年度）

一、学位授权点建设情况

1.目标与标准

1.1培养目标

    面向山东经济社会发展、新旧动能转换建设工程和财务创新发展对高层次财务人才的迫切需求，结合我校科教融合和政府智库优势，以立德树人为基本导向，以提升会计职业胜任能力为专业目的，以实践能力和创业能力培养为重点，以产学融合为途径，培养热爱祖国、拥护党的领导，践行社会主义核心价值观，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，身心健康，掌握会计职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有突出的实践创新能力，较强的解决财务实际问题的能力，能够承担会计专业技术工作、具有良好的会计职业素养的应用型、复合型高层次会计专门人才。

    1.2 学位标准

采用全日制或非全日制学习方式。基本学习年限为3年，最长学习年限为5年。非全日制研究生培养采取在职不脱产的学习方式，在校学习时间累计不少于12个月。

学分要求：授予硕士学位的学位申请人，所修学分必须满足个人培养计划的学分要求。总学分不低于42学分，其中必修课21学分，选修课不低于14学分，实践课7学分。

培养环节要求：授予硕士学位的学位申请人，必须完成个人培养计划所规定的培养环节，包括但不限于学术活动、实践活动、学位论文开题或实践成果可行性论证、中期考核等。

科研及实践成果要求：申请硕士学位的学术成果要求，设置专业竞赛目录，突出了实践性成果要求。学术性成果包括期刊论文、会议论文、鼓励学生参与学术交流，在国内、国际会议上作报告；获奖专利、案例入库、智库报告、政府领导批示、专业竞赛等可作为学术成果，学生的专业实践能力得到多维度认可。

2.基本条件

2.1培养特色

大数据会计方向，受益于“科教融合”，本学位点致力于掌握基本的会计理论和专业知识，基于我校会计学科、国家超级计算济南中心等国家级、省部级平台资源，结合浪潮软件集团，山东华智大数据公司等实习实践基地，将会计与大数据、云计算等前沿学科交叉融合，培养从事大数据会计等高层次会计人才。管理会计与财务规划方面，导师团队具有多名注册会计师，具有丰富的企业投融资、财税领域、政府投融资等丰富的实务经验，通过企业委托，带领学生主持多项公司投融资管理等相关实践业务。政府会计与绩效评价方面，导师团队承接实习实践基地关于财政预算绩效评价项目，带领学生参加财政部门整体、政策和项目绩效评价，全过程和全方位服务于政府预算和会计核算，与会计师事务所和咨询公司合作拓展预算绩效管理创新。

2.2师资队伍

学位点拥有泰山学者青年专家、山东省优秀研究生导师、山东省高端会计人才、山东省高层次人才，“海右计划”中青年学术骨干等省级、市级人才10余人，多位导师入选山东省青创人才引育计划团队负责人和荣获山东省高校青年教师教学比赛二等奖等。导师中拥有注册会计师3人，高级职称占比75%以上，拥有硕士生导师16人。多数导师具有丰富的财务会计、政府预算绩效评价、投融资等实务经验为研究生培养提供了强有力的师资保障。

2.3科学研究

会计专业硕士学位授权点教师2023年承担国家社会科学基金1项，在核心期刊发表论文15篇，获得省级项目5项；在数智会计、财务咨询及绩效评价等领域进行联合科技攻关，累计到位经费130余万元。

2.4教学科研支撑

学校为研究生课程教学质量构建监控体系，实施校院两级督导，定期对教育教学过程、效果进行督导评价，持续加强基础课程建设。教学效果评估通常包括学生评价、同行评议、专家评审和行政考核四个维度。1项教学成获得山东省高等学校教学成果奖；1门课程获得省级一流课程；5位研究生导师为山东省高端会计人才（学术一期2人；学术二期2人；行政管理一期1人）。

2.5奖助体系

学位点根据学校的《齐鲁工业大学研究生奖助学金管理办法》《齐鲁工业大学关于硕士研究生兼任“三助”工作的试行办法》《齐鲁工业大学学生困难补助实施办法》等制度，设立了研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、优秀生源奖学金、研究生单项奖学金、研究生国家助学金、研究生普通助学金、“三助一辅”岗位津贴等奖助学金。

3人才培养

3.1招生选拔

2023年我校第1年招生，报考我校会计专业学位研究生人数255人，一志愿录取人数20人，第一志愿录取率100%。复试分数线为226分，比国家分数线高出29分，按照1:1.5比例确定参加复试学生名单；生源地学校扩展至省外高校。

3.2思政教育

本学位点注重学科专业与思政的有机结合，思政教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养学生的责任感和使命感。提高会计专硕学生思想政治素质作为导师首要职责，培养研究生实践创新能力，恪守学术道德规范和会计职业道德，注重对学生人文关怀，培养学生社会责任感。全部专业课程均融入思政要素，开展科学道德和学术规范教育相关课程和报告会。

3.3课程教学

依照《齐鲁工业大学教师工作规范》、《齐鲁工业大学关于教学组织管理工作的若干规定》实现了教学管理的科学化和规范化，稳定教学秩序，深化教学改革，提高了研究生教学质量。所有课程均由具有副高以上职称或博士学位的教师授课。鼓励授课教师把讲授理论应用于实践，指导学生参加专业类竞赛。2023年下半年，主要开设公共课及专业必修课程8科，其中专业必修课程如下表所示。

表1 会计专硕必修课程开设信息

3.4导师指导

本学位点依据《齐鲁工业大学硕士学位研究生导师条例》、《齐鲁工业大学硕士学位研究生指导教师资格动态审核实施办法》、《齐鲁工业大学优秀研究生指导教师评选暂行办法》等制度，筛选出会计专业学位导师16人。动员和协调师生双选，2023级学生共选择12名导师。组织新遴选的硕士生导师参加培训活动，提高导师业务能力，加强导师指导研究生的日常管理，保证研究生培养质量。2023年共5位任课教师分别参加全国教指委组织的管理会计理论与实务、财务会计理论与实务和公司战略与风险管理等课程师资培训。2023年11月参加第十五届中国MPAcc教育发展论坛暨案例研发与教学研讨班。

3.5学术训练

指导学生参与各类学科竞赛活动。在相关课程讲授学术研究和案例开发相关方法、撰写规范以及选题；学生参与学校和学部组织的学术报告会和研讨会。

3.6学术交流

鼓励研究生参与国际和国内学术交流，截止2023年11月，已有6名同学参加国家和省内等会计相关学术会议和案例研发讨论。

3.7论文质量

为了确保硕士学位研究生能够按照培养计划如期、保质完成硕士学位论文，学校建立《论文重复率检测暂行办法》、《学位论文作假行为暂行处理办法》等制度，学位点严格遵照学校相关文件，严把各培养环节考核。2023年首年招生，在入学教育等环节事先强调论文质量要求。

3.8质量保证

学校制定《齐鲁工业大学学位论文或实践成果作假行为暂行处理办法》《齐鲁工业大学专业学位研究生实践管理办法》《齐鲁工业大学研究生提前及延期毕业的暂行规定》和《齐鲁工业大学实践成果总结报告规范》等人才培养质量保证制度规范，逐步健全全链条研究生教育质量保障体系。研究生培养方案培养环节设计合理，学分、学术要求切实可行，把学术道德、学术规范纳入研究生培养计划；加强课程学习答辩等关键环节质量保障，实行研究生培养过程性评价。

3.9学风建设

学校设有完善的学风教育制度，如《齐鲁工业大学研究生学术规范》、《学位论文作假行为暂行处理办法》等，学位点在新生入学教育培训阶段，积极组织学习科学道德和学术规范相关文件，增强研究生的科学道德精神和学风自律意识；邀请校外专家与校内导师进行科学道德和学风建设宣讲，确保科学道德和学风建设宣讲教育工作全覆盖、制度化、重实效。2023年，学位点未出现过学术不端行为。

3.10管理服务

经济与管理学部设有MPAcc教育中心和研究生教育办公室，MPAcc教育中心设置有主任、副主任及1名专职管理人员和研究生助学岗位。学校编制研究生工作手册，包含学籍管理、奖助学金、学位授予、违纪处分等研究生权益相关保障制度，从制度层面充分保障学生正当权益，学校和学部分别设有研究生处信箱、学部主任信箱等多个渠道回复研究生诉求。设有校院两级研究生会，充分发挥研究生与校院间的桥梁纽带作用。教育中心通过问卷调查及访谈等方式针对学生管理、教学质量和科研指导方面对研究生进行满意度调查，各满意度均在98%以上。

3.11就业发展

2023年，我校会计专业硕士第1年招生，没有毕业生。在学生入学教育、课程学习、学生管理等多角度，引导学生提升自己专业技能，未将来就业打好专业基础和提升各项能力。

4.服务贡献

4.1科技进步

学位授权点与原山东省科学院相关机构和科创集团，打造科教融合研究生教育模式。有效实现寓教于研、以研促教，以高水平科学研究支撑高质量高等教育，培养具有科研创新能力的高水平人才。参与多项省政协调研活动，助力科技发展与进步。

4.2 经济发展

会计硕士授权点融入、对接和服务国家及山东省发展大局，围绕智能会计、管理会计与财务规划、政府会计与绩效评价、新质生产力、数据资产和可持续发展披露等热点和研究话题，形成特色鲜明的学科方向与优势特色。2023年获批横向科研经费130余万元，承担山东省科协智库决策咨询研究项目1项.

4.3 文化建设

学位点以社会主义核心价值观为统领，以文化育人，注重科教文化传承与融合创新。构建群体组织开展“造星运动”，“筑梦经管・七彩赋能” 成知名文化品牌，辐射力强，学生屡获荣誉，受省级媒体报道。全面推进黄河文化融入育人体系，多个社会实践团队开展丰富调研活动。积极开展学院红色文化建设，将“红色基因”深植于学生心灵深处，培育他们坚定的理想信念和忠诚的政治品格。

二、学位授权点建设存在的问题

1.教师缺乏会计行业工作经验

部分教师缺乏会计行业的实际工作经验。会计硕士的教学，特别是案例教学，离不开丰富的实践经验作为支撑。大部分教师从高校毕业后直接投身教学岗位，未曾在事务所、企事业单位机构的会计与财务相关岗位历练过。在授课过程中，与实际会计业务结合不够密切，欠缺针对性和实用性指导。

2.实习实践相关制度不健全，实习基地个数较少

2023年，授权点第1年开始招生，学生实习实践安排在第2学年。实习实践相关制度初步建立，但具体基地设立、协议签订、学生实习计划、实习要求、实习实践报告以及实习鉴定等相关制度不够完善，有待系统完善。授权点在申报时，已联系实习基地，但数量较少。需要在会计师事事务所、财务咨询机构、行政事业单位、大中型企业集团等建立实习基地，以满足学生实习需要。

三、下一年度建设计划

1.提升专任教师实践经验

建立教师与事务所及企事业单位以财务咨询专家身份，参与会计业务的实际操作，了解会计行业的最新动态和实际需求，或者专任教师自行联系锻炼机构。邀请会计行业专家来校举办讲座和培训。与专家的交流互动，教师学习到会计实践知识和技能，拓宽自己的视野，提升教学水平。

2.完善实习实践相关制度，增设实习基地。

2024年，参照全国会计教指委要求，制定会计专硕实习基地建设制度和相关文件，拟制定《实习实践联合培养制度》《培养单位与实践基地课程和案例建设与开发规范》和《会计专硕学生实习实践手册》等，联系和建设实习基地5个；并组织2023级学生到实习基地实习，开展实践教学活动。